К средствам, повышающим эффективность коммуникативного взаимодействия, относят:
способность к приспособлениям "сверху и снизу" (достройки и пристройки),
мускульную мобильность,
инициативность в общении,
способность управлять общением,
владение жестами, мимикой и пантомимикой,
повышение (усиление) и понижение голоса или педагогически целесообразное интонирование.
Надо помнить, что для воспитанников часто значима не сама по себе информация, а тот смысл, который вкладывает в нее педагог и его отношение к сообщаемым фактам. Вот почему педагог всегда должен иметь в виду возможность прочтения подтекста и сознательно использовать эту особенность передаваемой информации.
Читайте далее: Заключительный этап решения коммуникативной задачи
| 
